Racisme, sexisme, homophobie... les maux du "vivre ensemble" à l'école

Civilisation Mis en ligne le 17/08/10 I Rédaction par La rédaction

C'est un rapport préoccupant que dévoile le journal Le Monde dans son édition datée du 18 août. Ce document confidentiel, qui sera remis au ministre de l'Education nationale à la rentrée, s'inquiète de la banalisation des discriminations à l'école. Qu'elles soient liées au handicap, au sexe, à l'orientation sexuelle ou à l'origine, elles témoignent d'une « détérioration du vivre ensemble ».

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Commentaires

#7 laetitia le Lundi 23 Août 2010 à 14:12

Et si l'on revenait à quelques fondamentaux ? www.saintpierre-express.fr/.../

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#6 laetitia le Lundi 23 Août 2010 à 14:06

Oui, nous avons du pain sur la planche ! Quelques projets et réflexions sur ces thèmes :
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#5 agnes.maillard le Vendredi 20 Août 2010 à 17:47

Merci Saturnain de touiller consciencieusem ent là où ça fait mal.

Effectivement, enseigner n'est pas éduquer, mais l'école est aussi le lieu d'apprentissage de la vie en société et à ce titre, elle éduque, surtout si on se place d'une point de vue républicain. Il y a alors l'idée que l'école est le creuset de la République, là où l'on dépasse les clivages de classes, là où l'on redonne de l'égalité de chance en palliant aux lacunes familiales.
Je peux ainsi évoquer l'unification linguistique qui s'est faite en marche forcée au début du 20e siècle, quand les enfants "désapprennaient " à l'école le patois parlé à la maison. Il y a eu aussi toute une période pédagogique et hygiéniste où les enfants avaient au moins un repas sain par jour et où on apprenait les bases de l'hygiène à ceux qui venaient de milieux défavorisés.

Cette mission globale de l'école s'est perdue en chemin pour n'être plus que le lieu où les plus adaptés pourront recevoir le savoir nécessaire pour avoir les bonnes places, pendant qu'on occupera les autres comme on pourra.
Un flagrant manque d'ambition, non?

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#4 saturnain le Jeudi 19 Août 2010 à 15:33

Qques ptites remarques, rapport au sexisme.

- les stéréotypes masculins "enseignés" sont-ils tellement "supérieurs" aux féminins ? (je pense aux histoires pour enfants, les princes charmants sont quand même pas très futés), et qui pose alors ce jugement de "supériorité" d'un stéréotype par rapport à un autre ? Les gars acceptent peut être tout simplement mieux l'image neuneu qu'on leur renvoie, ma foi tant mieux pour eux.

- enfin quel mal y a-t-il à affirmer que la testostérone rend globalement plus agité ? pour le coup c'est scientifique chez tous les animaux

- Je lis dans un commentaire "le rôle même de l'école étant justement d'éduquer" : et bien non justement. C'est le grand malheur qui accompagna le renommage de l'Instruction Nationale en Éducation Nationale. L'éducation doit rester à la charge des familles, et l'enseignement à l'école. (d'ailleurs les écoles sont peuplées d'enseignants, pas d'éducateurs). Chacun son boulot - car les deux en sont de bien compliqués.

L'école n'est pas le lieu du remède à tout, mais c'est une magnifique loupe sur les problèmes d'éducation.

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#3 dzonkha le Mercredi 18 Août 2010 à 20:55

Avant de commander un rapport sur la question du racisme, que le gouvernement commence par montrer l'exemple en balayant devant sa porte ! (CF. les propos de Brice Hortefeux sur les maghrébins, les propos de Grenoble, etc.); c'est d'une hypocrisie !
Pour ce qui est du sexisme, je suis encore stupéfaite de voir à quel point, les filles et le femmes ont encore bien trop souvent le second rôle dans les manuels scolaires, les dictionnaires et les histoires pour enfant en général où les stéréotypes d'un ancien temps sont toujours bien présents.
Exemple encore avec le manuel d'apprentissage de la lecture de mon fils en CP l'année dernière : sur dix histoires "étudiées" dans ce manuel, 1 seule avec une héroïne comme personnage principal (et encore c'était une princesse!), décidément, c'est pas gagné...

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#2 agnes.maillard le Mercredi 18 Août 2010 à 09:27

A priori, le rôle même de l'école étant justement d'éduquer et éduquer, La priorité pédagogique devrait être précisément de commencer par tordre le cou au préjugés.
Après, il faut cesser de considérer l'école comme un sanctuaire dans la cité, où tout le monde laisserait à l'entrée son appartenance au corps social. L'école est aussi le reflet des dysfonctionneme nts de notre société : les ségrégations spatiales s'y retrouvent, ainsi que l'ensemble des représentations sociales négatives qui sont véhiculées quotidiennement dans les familles, les médias et les différents groupes sociaux.
Le plus inquiétant, dans tout ça, c'est que le professeurs eux-mêmes n'ont aucun recul et reproduisent les exclusions de l'extérieur.

Mais là aussi, il y a des choix dans leur recrutement et leur formation qui sont en train d'être faits...

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#1 Euterpe le Mercredi 18 Août 2010 à 05:59

"Mesures" oui mais lesquelles ? Le remède pourrait bien être pire que le mal si ces mesures sont du type de celles préconisées par le gouvernement actuel en matière de sécurité, par exemple :sigh: